Presentazione
Il progetto nasce dalla convinzione che la lettura non debba essere solo un compito scolastico, ma un piacere quotidiano e uno strumento di scoperta. Per trasformare il libro da "oggetto di studio" a "compagno di viaggio", abbiamo istituito un prestito mensile itinerante che porta la Biblioteca Comunale direttamente dentro le nostre aule.
2. Gli Obiettivi Educativi
Il progetto mira a sviluppare competenze trasversali fondamentali:
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Promozione della Lettura: Stimolare la curiosità e l'abitudine a leggere nel tempo libero.
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Responsabilità: Educare alla cura del bene comune (il libro della biblioteca va trattato con rispetto perché appartiene a tutti).
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Condivisione e Socializzazione: Trasformare la lettura da atto solitario a momento di scambio e confronto tra pari.
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Legame col Territorio: Far conoscere ai bambini l'istituzione "Biblioteca" come luogo di risorse e cultura accessibile a tutti.
3. Come Funziona: La Meccanica del Prestito
Il progetto si articola in fasi mensili cicliche per garantire continuità:
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La Selezione (A cura della Biblioteca): Ogni mese, i bibliotecari preparano una "Cassa dei Tesori" per ogni classe, contenente un numero di libri pari al numero degli alunni. La selezione è varia (narrativa, albi illustrati, divulgazione) e calibrata sull'età.
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L'Arrivo in Classe: La cassa arriva a scuola. È un momento "rituale": si apre la scatola e si scoprono i nuovi titoli.
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La Scelta: Ogni bambino sceglie liberamente un libro da tenere in consultazione a casa o a scuola
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Il Cambio: Al termine del mese, la cassa viene restituita e sostituita con una nuova selezione tematica o libera.
Risultati
1. Area Didattico-Educativa: Promozione della "Lettura per Piacere"
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Disancorare la lettura dalla valutazione: Far percepire il libro non come uno strumento di studio o verifica, ma come fonte di piacere personale, evasione e arricchimento.
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Consolidare l'abitudine al leggere: Creare una routine mensile che aiuti i bambini a inserire la lettura nella loro quotidianità, contrastando la frammentarietà dell'attenzione tipica dell'era digitale.
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Sviluppare il pensiero critico e i gusti personali: Offrire un'ampia varietà di generi (avventura, giallo, fumetto, divulgazione) per permettere a ciascun bambino di esplorare e definire la propria identità di lettore ("Cosa mi piace leggere?").
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Arricchimento lessicale: Esporre gli alunni a vocaboli e strutture linguistiche nuove attraverso la narrazione, migliorando indirettamente le competenze di scrittura e l'esposizione orale.
2. Area Civica: Legame con il Territorio e Responsabilità
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Costruire un'alleanza Scuola-Territorio: Avvicinare i bambini (e le loro famiglie) all'istituzione "Biblioteca Comunale", facendola percepire come un luogo familiare, accessibile e ricco di risorse gratuite per tutta la vita.
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Educare alla responsabilità del bene comune: Insegnare il rispetto per l'oggetto libro in quanto patrimonio collettivo. Il bambino impara che il libro va curato perché, dopo di lui, servirà a un altro compagno o cittadino.
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Rispetto dei tempi: Educare alla gestione delle scadenze attraverso il rispetto dei tempi di prestito e restituzione.
3. Area Sociale e Inclusiva: Democratizzazione della Cultura
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Garantire pari opportunità (Inclusione): Assicurare che tutti i bambini, indipendentemente dalle possibilità economiche o dal background culturale della famiglia, abbiano accesso costante a libri di qualità e adatti alla loro età direttamente in classe.
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Creare una "Comunità di Lettori": Trasformare la lettura da atto isolato a strumento di socializzazione. Attraverso lo scambio di opinioni e consigli tra pari, il libro diventa un "mediatore relazionale" che unisce il gruppo classe.
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Favorire l'ascolto reciproco: Attraverso i momenti di condivisione in classe, educare all'ascolto delle opinioni altrui e all'accettazione di gusti diversi dai propri.